b.师生交流。

　　师：早上醒来，睁开眼睛，阳光暖暖地照在“我”的身上，伸个懒腰，真舒服，赶紧用露珠洗洗脸吧，要不太阳公公也会把它收走的，看“我”的触须多干净，多漂亮。谁来美美地读一读？

　　c.师生评价读，创设情境读。

　　d.出示“如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！”

　　e.体会“免费旅行”说明了什么？

　　当小虫子真好，免费旅行真是高兴。谁来高兴地读一读？

　　过渡：最有意思的是还有很多小伙伴陪伴“我们”呢，看看都有谁呀。

　　预设(3)：

　　出示“走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说‘天牛大婶，早上好’，她总是想顶我一下。”

　　a.都有哪些伙伴？

　　屎壳郎、螳螂、天牛。

　　b.这些伙伴都有什么特点？

　　c.但在“我”这只小虫子的眼里却把他们当作好伙伴，多么快乐呀。