【教学过程】

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1.(教师在黑板上作画)先画一个圆，中间再画一个圆，里面再画一个圆，两边还各有个小角，这是什么东西，你们能看出来吗？

　　师：你们为什么猜不到，看不出我画的是什么？因为你们用的是习惯的，常用的那种观察角度。你们在喝早茶的时候，茶桌上有茶壶没有？

　　2.(教师出示杨桃)谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点？

　　3.请同学们在自己的座位上观察杨桃，把你看到的杨桃实事求是地画下来。

　　4.展示中间与前排旁边同学的画，看看有什么不同。或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下。

　　二、识字写字。

　　1.本文作者小时候也画过一次杨桃，并给他留下深刻印象。请同学们自由读课文，把字音读准，句子读通顺。