2.边读边想象画面。

　　（1）感受天空的变化：天亮起来了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。

　　①出示彩虹图片，引导学生想象：彩虹像什么一样挂在天空？你有哪些感受？

　　②理解“挂”。

　　（2）感受空气的变化。

　　仔细闻一闻，你仿佛闻到了什么？

　　（3）感受小动物的变化。

　　课件出示：

　　蜘蛛又坐在网上。

　　①体会蜘蛛的心情：这时的蜘蛛是怎样的心情？

　　②对比体会“坐”，与“垂下来，逃走了”作对比，从而体会到“坐”字表达出的蜘蛛的心情。

　　（4）和雷雨前的景象对比朗读。

　　（5）试背第7～8自然段。

　　【设计意图】抓住重点词句理解内容，是语文课上的主要训练点，也是学生理解能力的培养过程。通过朗读体会景象，能有效激发学生留心观察自然现象的兴趣。