3.理解运用

　　教学时，可以用“天然的指南针”统领对全文的理解。本课关于事物名称的词语较多，“指南针、北极星”等词可以借助图片或联系生活来理解，“慌张、辨认”等词可以结合近义词来理解，在此过程中丰富词语积累。

　　教学准备

　　1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

　　2.准备资料：多媒体课件。

　　教学课时  2课时

　　第1课时

　　课时目标

　　1.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

　　2.能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

　　3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

　　教学过程