①学生先观察班级图书角。

　　②分小组交流。

　　③老师巡视，引导学生有话可说。

　　（2）分小组进行汇报。

　　（3）根据学生的汇报，老师小结。

　　①我们制订了“图书借阅公约”。

　　②我们班的图书都是分类摆放的，便于寻找。

　　③我们班的图书都有编号，借了以后便于归还，也便于登记和摆放。

　　④我们班的图书有专门的同学负责管理。

　　⑤大家都很爱借阅图书。

　　⑥有部分同学不爱惜图书，在书中随意涂画。

　　（4）指名读“图书借阅公约”。

　　【设计意图】在联系生活经验中思考，在思考中感悟，通过交流，展示如何参与建设和管理班级图书角，并进一步培养学生阅读的习惯。