② 全班交流。根据学生发言板书。

　　这样的正、负数能写完吗？

　　强调指出：像过去我们熟悉的这些整谈话：接下来，我们一起来看屏幕：这是去年12月份某天，部分城市的气温情况。

　　哈尔滨： -15 ℃～-3 ℃

　　北京： -5 ℃～5 ℃

　　深圳： 12 ℃～23 ℃

　　温度中有正数也有负数，请把负数读出来。

　　（3）找一找、说一说

　　我们来看首都北京当天的温度，“-5 ℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度；5 ℃又表示什么？

　　你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗？为什么？

　　现在你能很快找出来吗？

　　说一说，你怎么这么快就找到了？

　　你能很快找到12 ℃、-3 ℃吗？

　　（4）提升认识

　　请学生观察温度计，说一说有什么发现？

　　在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。（或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。）

　　“0”是正数，还是负数呢？

　　在学生发言的基础上，强调：“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。