【教学难点】

　　认识”>“”<“和”=“这三种符号及其含义。

　　课前准备

　　1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1．教师和学生一起来做手指游戏，教师 和学生一起做。

　　2．填字游戏，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

　　二、引入新知

　　（一）观察主题图，回答问题

　　要求：看图听故事

　　教师播放配音故事”小猴吃水果“（同时出示主题图）。有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了！到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗？

　　提问：1．图上有哪些水果？分 别是多少？

　　2．图上有几只猴子？如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够？