（二）交流表格，梳理内容

　　1．课前我们预习了课文，填写了预习表格，4人小组互相交流，把表格的内容进行完善，注意语言简练。

　　2．小组交流。

　　3．全班交流。（实物投影展示学生课前预习表格。）

　　4．通过表格，我们梳理了文章的内容和结构，可见利用表格也是一种很好的学习方法。通过这张表格，你读懂了什么？

　　交流预设：

　　（1）摇桂花很快乐。

　　（2）作者对家乡思念之情。

　　（3）本文主要讲了：作者喜欢桂花，小时摇桂花十分快乐，长大后依然忘不了童年时代的摇花乐和桂花雨。

　　【设计意图】通过课前预习，学生首先进行文章内容的梳理，进而发现文章的表达情感和文体特点。