③小伟数的红色的金鱼有6条。

　　师：我们要解决的问题是什么呢？(点名学生回答)

　　明确问题：这个池子里到底有多少条红色的金鱼？多少条黑色的金鱼？

　　(2)列式解答，探究计算方法。

　　师：要解决这个问题，应该怎样列式呢？为什么要这样列式？(同桌交流)

　　教师引导：已知总数和其中的一部分，求另一部分，用减法计算。

　　已知池子里有13条金鱼，黑色的有7条，求红色的金鱼有多少条，可列式为13－7；

　　已知池子里有13条金鱼，红色的有6条，求黑色的金鱼有多少条，可列式为13－6。

　　师：该如何计算呢？说一说你是怎么想的。

　　(教师指名学生回答，学生边回答，教师边有序地把各种解法的思维过程罗列出来)

　　学生在回答前也可以在小组里互相说一说，教师巡视，注意发现不同的方法。

　　①借助摆学具(如小棒)算出答案。

　　②用点数的方法算出答案。

　　③用“破十法”算出答案。

　　先用13中的10减去7，等于3，再把3和13中的另一部分3合起来就是6，所以13－7＝6，红的有6条。