师：你观察的角度与其他同学不同，那么每条斜线上的数有规律吗？

　　生：从上往下观察，连续两数都是十位数增加1，而个位数减少1。

　　师：十位数加1、个位数减1组成的数与原来的数有什么相同的地方？

　　生：我发现“3”的那条斜线，另外两个数12和21的十位和个位上的数

　　字加起来都等于3。

　　师：这是一个重大发现，其他斜线呢？

　　生：1，我发现“6”的那条斜线上的数，两个数字加起来的和都等于6。

　　生：2，“9”的那条斜线上的数，两个数字加起来的和都等于9。

　　生：3，我发现另外几列，除了边上的30、60、90两个数字的和是3、

　　6、9，另外的数两个数字的和是12、15、18。

　　师：现在谁能归纳一下3的倍数有什么特征呢？生：一个数各个数位上

　　数字之和等于3、6、9、12、15、18等，这个数就一定是3的倍数。

　　师：实际上3、6、9、12、15、18等数都是3的倍数，所以这句还可以

　　怎么说呢？