1.知识基础方面。

　　①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。

　　②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。

　　2.能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

　　【教学重难点】；

　　教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。

　　教学难点：会正确计算应纳税额 ，灵活应用解决实际问题。

　　【教学目标】：

　　知识与技能：

　　1.使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

　　2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

　　过程与方法：