人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义》教案（四）

　　教学目标：

　　1、在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义。

　　2、使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

　　3、培养学生的观察、分析、推理能力。

　　教学重难点：理解小数的意义；知道小数的计数单位及单位间的进率

　　教具准备：多媒体课件、学生每小组一把米尺

　　教学过程：

　　一、创设情景、生成问题

　　师：课桌每天都在为我们服务，但同学们有没有认真的观察过它，你知道课桌的长是多少吗？谁来估一下。谁还愿意估一估课桌的宽是多少？（学生猜测）

　　师：同学们的猜测对不对？下面我们就来验证一下。小组合作，在长和宽中选择你们喜欢的一项测量，看哪个小组动作又快又准。 （小组合作测量桌子的长、宽）

　　汇报：课桌长是1米5厘米、宽是40厘米。

　　师：40厘米用米作单位怎么表示？