生1：我知道了人们在计算和测量中需要用到小数。

　　生2：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……分母是10、100、1000……的分数能写成小数。

　　生3：我知道小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……每相邻两个计数单位间的进率是10。

　　【板书设计】

　　小数的意义

　　小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……

　　【教后思考】

　　小学四年级的学生对小数并不是全然不知，他们在日常生活中已经跟小数有所接触。但由于小数的意义 具有一定的抽象性，学生对其理解还有一定的困难。在教学中充分考虑到了学生的生活经验，找到实际生活与数学知识的契合点，让学生亲身经历小数产生的过程，从而帮助学生更深刻地理解小数的意义。

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