1.阅读与理解。

　　课件出示教科书P11例4。

　　师：怎样理解“到期时可以取回多少钱”？

　　【学情预设】引导学生理解，到期时可以取回多少钱包括两个部分，一部分是本金，另一部分是利息。

　　2.独立思考，列出算式。

　　师：同学们能否尝试列式解决问题？

　　【学情预设】预设1：5000×1.50%=75(元)  75+5000=5075(元)

　　预设2：5000×2.10%=105(元)  105+5000=5105(元)

　　预设3：5000×2.10%×2=210(元)  210+5000=5210(元)

　　预设4：5000×(1+2.10%×2)=5210(元)

　　3.展示交流。

　　(1)师：你同意哪种做法？说说你的想法。

　　【学情预设】预设1：第一种做法是错误的，因为王奶奶存两年，算式中选择的是存一年的年利率。

　　预设2：第二种做法也是错误的，王奶奶存两年，但5000×2.10%求的是一年的利息，不是两年的利息。

　　预设3：第三种做法和第四种做法都是正确的。