教学准备：多媒体课件、A4纸、直尺、正方形、长方形、圆形纸等。

　　教学过程：

　　一、动手操作导入

　　师：同学们喜欢玩吗？

　　生：喜欢。

　　师：同学们平时都玩些什么呢？

　　生：玩.................

　　师：同学们可真会玩！今天老师想和同学们玩一玩，老师这里有一张纸，如果给同学们，你会怎么“玩”？

　　生：折飞机、折图形、折图案等

　　师：同学们想象很丰富，也真会玩？想知道老师拿这张纸怎么玩吗？

　　（先把这张纸对折，然后在沿着对折的另一边任意的把它撕下来）。

　　师：看，同学们想像老师这样玩吗？

　　生：想

　　师：每个同学都有机会，拿出桌面的这张纸，先折一折，在撕一撕，看谁做得又快又好！开始！。

　　师：同学们做好没有，谁愿意把自己的作品展示出来。

　　师：同学们在仔细观察一下，这些图形中有什么共同的特征？

　　预设生1：有一根线、有一条折线、有一条折痕、对称轴

　　师：真是一个善于发现的好孩子！

　　师：除了这个发现外，还有没有其他的发现？