人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案（十）

　　教学目标：

　　1、让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，感受百分数在生活中的广泛应用，体会引入百分数的必要性， 感受百分数产生的价值，理解百分数的意义，会正确读、写百分数。

　　2、使学生会解释百分数的实际含义。

　　3、提高学生比较、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。

　　教学重点：理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

　　教学难点：在具体的情境中理解百分数的实际含义。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导出主题

　　1、 谈话引入：

　　师：同学们，谁能告诉老师，我们的数学知识来自哪里？学生举手回答：来自于生活。

　　（教师出示课前收集的服装成分百分数图片。）

　　师：没错，生活中处处有数学。这是老师前段时间买的衣服，同学们，你能从这些图中发现什么数学信息？

　　2、 揭示主题：

　　像这里的86%、14%、63.2%、36.8%等数，我们把它们叫做“百分数”。这节课，老师将和同学们一起来认识“百分数”。