3、（课件出示100只小羊图）这里的羊你们还能很快数出来吗？为什么？对，这里的羊比20多得多，那估一估大约有多少只呢？你是怎么想的？

　　二、探究新知

　　（一）实物数数

　　1、这里究竟有多少只羊呢？这节课我们来学习。

　　2、老师为每位同桌准备了一袋小棒，小棒的数量与羊的只数相同，那就是说小棒有几根，小羊就有几只，同学们想不想亲自数一数？

　　3、同桌合作数小棒，出示合作要求：

　　(1)两人互相帮助，一边把小棒摆放在桌子上一边数。

　　(2)摆放小棒时，想办法让人容易看出数量。

　　(3)数完后说一说一共有多少根小棒。

　　比一比哪些同桌数的又快又准！

　　4、学生操作，教师巡视指导。

　　5、全班交流：一共有多少根小棒？你们是怎么数的？（多个合作小组发言）师：数100以内的数，老师发现有的是一根一根数，有的是两根两根的数，但都是把10根小棒捆成了一捆，这是为什么呢？

　　6、对，在数比较多的物体时每10个放一堆容易看出数量。你们现在知道小羊有多少只吗？刚才猜出是100只的同学请举手，你们真厉害！