3．完成第50页第3题（下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来）

　　先让学生独立思考，举手发言，把不对的改正过来。

　　4．完成第51页第6题

　　教师用教具在黑板上进行动态展示，帮助学生理清运算顺序，加强对列综合算式的指导。

　　（设计意图：每个练习题的侧重点有所不同，而且是一个循序渐进由浅入深的过程，旨在让学生在掌握运算顺序的基础上，形成灵活运用的能力。单纯的计算练习形式难免会使学生产生枯燥、疲倦和懈怠，所以适当采取竞技形式激发学生练习的兴趣。）

　　五、课堂小结

　　教师：说说这节课你有什么收获？

　　（设计意图：提纲挈领的小结，不仅引导学生掌握运算顺序，还要学会根据情况正确选择。）

　　六、布置作业

　　完成配套练习。

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