第二课时

　　一、导入：

　　复习：课文开头写了杨梅树的什么特点？

　　二、习三至六自然段。

　　1、朗读课文，认识杨梅。

　　2、通过朗读课文，同学们对杨梅一定有了更深的认识，谁愿意发表自己的见解呢？

　　3、你们说的真好，那你们想不想亲口尝一尝杨梅的味道呢？现在老师要分给每个小组一盒杨梅果，虽然这些杨梅果经过了加工，没有刚采下来的新鲜，但是我还要请同学们看一看，尝一尝，然后用自己喜欢的方式再读一读课文，比较一下你手中的杨梅与课文中描述的是否一样。

　　4、（观察 品尝杨梅果 朗读课文 小组内交流意见）

　　5、谁愿意把你的感受向大家汇报一下？

　　6、从你的语言中，老师可以感觉到你特喜欢这段文字是吗？那么请你把这段内容读一读好吗？

　　7、你读得真很棒，连老师都被你感动了，老师也想读一读这一自然段，你们想听吗？（师范读）

　　8、你读得确实棒极了，老师要向你学习。

　　9、既然你们喜欢书中描写的杨梅，那么就请你们再默读课文，把你喜欢的句子划一划、抄一抄，愿意背诵的，就练背一背，能背多少就背多少。

　　10、（默读课文、动笔划、动笔抄写、练背）……

　　三、口语交际：

　　1、通过刚才的学习，同学们对江南的特产“杨梅”有了更深的了解，那么做为佛山人你能不能把你知道的佛山特产也介绍给他人呢？

　　2、那么我们以小组为单位，选择一种你熟悉的特产，通过各种形式介绍给小组内的同学，好吗？ 生：（组内交流）

　　3、现在我们就开一个小型的博览会，谁愿意把你知道的特产介绍给大家？

　　附板书：

　　14

　　我    树  枝绿叶长

　　爱

　　故          形状           表达作者

　　乡                           热爱故乡

　　的    果   味感          的思想感情

　　杨

　　梅          颜色