二、细读课文：

　　1、谁愿意来读：（叫起第一个举手的：他勇敢而有自信，读第一小节）接着再找三名

　　其余同学和老师共同来听他们读得是不是字正腔圆，落地有声。（及时纠正字音，给予评价）

　　2、对于这首歌词不仅要读准字音，还要理解句意，体会其中的情感。现在请大家默读课文，找一找文中写中国娃最爱的句子，在前面用数字1、2、3来标号。

　　学生边读边标

　　3、交流：

　　几句最爱？

　　找六名同学分读六句，其他同学边听边想，你知道了什么。

　　汇报：你知道了什么？

　　4、借助第一个最爱讲理解方法

　　咱们先看第一个最爱：（投影出示）

　　指名读（找两名）

　　自由读，边读边想象（板书：读句想象），在你眼前出现了怎样的画面？

　　（找一两生答）

　　师：跟随老师想画面：（放录象片）

　　滚滚黄河东流去，这壮观的气势就是我们心中的最爱。你读（指生读）

　　师范读。你再读。

　　真有壮观的气势。再看（放录象片）：

　　师：这迷人的风景也是我心中的最爱。读出来吧。

　　就是这壮观又迷人的黄河水，养育了我们一代又一代的中国人，它对我们有养育之恩，这养育之恩更是我们心中的最爱。你想对黄河说什么？

　　及时点拨：这就是悟情。板书（悟情）

　　让我们带着对黄河无限的感激和深深的爱意发自内心地读出来吧，最好加上动作，这就是诵读。板书（诵读）试试吧。（找表现最好的到前边展示）（10分钟）