二、讲授新课

(一)观察：

1、 他们从书中了解了哪些关于动物的知识?

2、 你能提出什么问题?

(二)新授：

出示问题：1克有多重?

1、 你知道1克有多重吗?联系你平时见过的东西，估计一下。(与你的同位互相交流一下)

2、 全班交流：多重是1克。

(估计：一片口香糖大约是1克;一粒花生米大约1克;一枚2分硬币大约重1克……)

3、 用天平演示操作，认识1克。

(出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。)

你还知道哪些物品的质量常用克作单位?

(扩展学生思维，联系生活实际。)

4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。

最后，再称一称，验证一下。

5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗?

出示问题：1千克有多重?

6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。

(估计：1暖瓶水约重1千克;两袋盐重1千克……)

7、认识1千克：

(出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。)

8、克与千克是什么关系呢?

1千克=1000克

9、哪些物品的质量常用千克作单位?(全班交流)

10、你知道自己的体重是多少吗?(小组内交流)

互相背一背，感受一下

三、巩固与应用：

1、看图说说这些物品有多重?(自主练习1)

(引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。)

2、实践活动：掂一掂，称一称(自主练习3)

(注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。)

四、小结

今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。

板书设计：

认识克与千克

克 g

千克 kg

1千克=1000克

教学反思：

学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。