板书设计：

认识吨(t)

1吨=1000千克

教学反思：

吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。

第三课时

教学与实践活动的内容：

青岛版的三年级数学上册第8—9页

教学目标：

1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。

2、感受数学与生活的联系。

教具、学具准备：

教学挂图

教学与实践活动过程：

一、谈话导入：

同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。

二、巩固练习

1、自主练习8

出示挂图：认识这几种球吗?

说说它们分别是多重?

哪种球最重?哪种球最轻?

排球比篮球轻多少克?

你还能提出什么问题?

2、自主练习9

小组竞赛，开火车

要求：书写端正，速度快，正确率高

3、自主练习10

自己完成，同位互相检查，看谁做的又对又快。

全班交流：错误出现的主要原因

4、自主练习11

出示挂图：一个超市的粮食专柜

今天有什么粮食?价格分别是多少?

(注意特价大米，理解“限买”)

买4千克绿豆需要多少钱?

买5千克大米，你想怎么买?需要多少钱?

你还能提出什么问题?

5、自主练习12

小组内交流自己的课外调查情况

每组派代表，全班交流

6、自主练习13

师生、生生做游戏：猜体重

7、你知道吗?

出示小知识，自己读一读。

说说你了解到了什么?

8、小常识：认识各种各样的秤

学生交流：你见过这样的秤吗?在哪儿见过的?一般用它称什么物品?……

三、小结

教学反思：

通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够达到熟练运用的目的。必须加强学生的平日运用，只有密切联系生活实际，才能够帮助学生进一步理解它们。