全班交流（请学生上来围），说说面积是多少。

　　师：请大家再来观察一下表中数据，你发现什么规律吗？

　　同样的周长，面积为什么会逐渐增大呢？长、宽和面积之间有什么规律吗？

　　（宽逐次增加1，长逐次减少1）

　　发现2：周长相等时，长、宽数据越接近，面积就越大。

　　请学生再观察黑板上的图，图形越窄，面积越小。

　　三、操作验证

　　师：用14根小棒围出的图形有这样的特点，那么再多些小棒围出的图形是不是也有这些特点呢？我们得出的结论是否适用于所有的图形呢？

　　请学生用16根小棒操作验证，在表3上做好记录。

　　（表3）

　　（学生交流）

　　发现3：周长相等时，长、宽相等，正方形面积最大。