语文A版六年级下册《古诗两首：竹枝词》语文教案

　　【教学目标】

　　（一）知识与技能：学习“竹枝词”文学特色，了解双关修辞手法，体会本诗中谐音双关的作用。

　　（二）过程与方法：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。探究本诗“谐音妙用”、“画面优美”、“乡土味浓、雅俗共赏”的特点。

　　（三）情感态度价值观：理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境。

　　【教学重点】

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解诗句的意思。

　　3、了解双关修辞手法，体会本诗谐音双关表达的作用。

　　教学难点

　　【教学难点】想象诗句描写的画面，体会诗的意境。

　　【教学准备】PPT课件

　　【教学时数】1课时

　　【教学过程】

　　一、导入

　　(播放三峡民歌视频)刚才看到的是三峡地区的一些民歌，其实在古三峡一带还有一种民歌，这种民歌含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。后来有文人非常喜欢，于是就仿照这种民歌形式填写了很多词，后来就演变为一种新文学形式，叫竹枝词。

　　(播竹枝词概念幻灯片)竹枝词是流行于古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。人民在劳作之余，成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲劳，是三峡人民最喜欢的娱乐方式。唐代诗人刘禹锡将竹枝词翻作新词，发掘升华为一种著名的诗歌载体，从而将“竹枝词”推向了艺术顶峰，盛行于世。今天我们就学习一篇刘禹锡写的《竹枝词》。

　　二、作者简介及背景介绍(播刘禹锡简介幻灯片)

　　刘禹锡（772－842），字梦得 ，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。政治上主张革新，后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。刘禹锡任夔州刺史时，依调填词，写了十来篇，我们今天要学的这首是其中一首摹拟民间情歌的作品。