外研社一年级英语下册《They're cows》教案设计

　　Module 5　　Unit 1 They‘re cows.

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　教师首先问好，让学生养成运用英语的习惯，然后教师播放动画Old Macdonald has a farm，让学生仔细看视频并找出歌曲中共计出 现了几种小动物，欢快的动画激发了学生探究知识的兴趣。

　　【启发思考】

　　教师承接上一环节活动内容，通过学生的回答情况，逐步教授本课教学内容，让学生在循序渐进中学习知识。然后教师再次向学生介绍农场情景，使学生刚刚学习到的知识运用到情景中去，达到知识 融会贯通。

　　【自主或小组探究】

　　自主探究环节教师展示教材教学图片，让学生思考提问的问题，培养学生独立思考的能力。合作探究环节的对话练习活动让加强小组合作的意识，以达成巩固和熟练运用单词和句型的能力。

　　【协作交流】

　　本环节学生对于知识 点基本掌握，教师让学生小组合作，对动物进行模仿并让其他猜测，提高学生模仿能力和判断能力，同 时也是对同学之间默契度的考验，让学生明白合作的重要性。

　　【总结提高】

　　通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，让学生能使用形容词描述动物的特征，同时让学生思考保护小动物，应该做出哪些行动，培养学生热爱大自然以及动物，热爱生活的情感。

　　教材分析

　　本节课是外研一起一下M5 U1，本模块的教学主题是农场动物单词和句型What are they ？ They’re...让学生学会辨别相似的动物，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。