四、协作交流

　　【教师预设】

　　游戏：听音辨物

　　教师让学生两两一组，请几组学生到讲台上进行展示：

　　一名学生模仿动物的叫声，请另一名学生进行猜测。

　　看哪一组能更默契地更快地辨别出说的动物。

　　S1： Woof， woof. What are th ey？

　　S2： They‘re dogs.

　　复习叫声和动物的对应关系。

　　【学生活动】

　　学生两两一组，一名学生模仿动物的叫声，请另一名学生进行猜测。

　　S1： Woof， woof. What are they？

　　S2 ： They’re dogs.

　　五、总结提高

　　【教师预设】

　　1. 教师让学生想一想：保护小动物，我们应该怎么做？

　　2. 情感提升：通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感 。

　　【学生活动】

　　1. 熟练认读单词和功能句。

　　2. 自己动手画一张农场照片，然后向同桌介绍都有什么动物。

　　教学反思

　　略