三、自主或小组探究

　　Daming和Fangfang 在谈论自己的爸妈是干什么工作的，让我们一起来听听他们是怎么说的吧！

　　1、教师第一次播放Listen， read and act out部分的录音，要求学生了解录音内容；第二次播放录音，要求学生自主回答问题：

　　(1) When does Daming’ s father go to work ？ What does he do？

　　(2) When does Fangfang‘ s father go to work？ What does  he do？

　　(3) When does Daming’ s mother go to work ？ What does she do？

　　(4) When does Fangf ang‘s mother go to work？ What does s he do？

　　2、教 师再次播放录音并要求学生们跟读课文。

　　3、请学生小组合作，分角色表演课文内容。然后请几组学生自愿到台前表演对话。

　　四、协作交流

　　1. Activity ：“Can you help us？”--请同学们帮助Amy和Sam完成介绍自己的家人的上班时间和职业。

　　(1). 在PPT上展示一些有关职业和时间的图片

　　(2). 引导学生根据图片用这节课学过的句子完整地介绍上班时间和职业。

　　2. 小组合作：调查组内父母的工作及工作时间。然后小组汇报。

　　五、总结提高

　　1. 教师与学生总结一般现在时的句型结构，注意主语为第三人称单数时动词的变化规则。并学会用at +时间进行正确时间的表达。

　　2. 引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母。

　　教学反思

　　略