【自主或小组探究】

　　教师利用课件出示教材图片，教师询问问题，让学生根据图片进行积极举手回答。在小组探究活动中，培养学生团队合作的能力，让学生意识到合作的力量是巨大的 。

　　【协作交流】

　　学生通过前面的学习对于本课的知识基本掌握，在此基础上教师让学生自己去设计剪纸的过程，制作自己的龙风筝，使学生在自己编写的活动中体验学习成功的快乐和成就感，另外能让学生在真实情景和语 音语义之间建立联系。

　　【总结提高】

　　在探究型教学模式下，教师创设一系列情景 ，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型。教师最后将本课的知识 框架进行回顾和总结，让学生内化为知识框架，更好的运用到生活中去。

　　教材分析

　　本课是外研社一起点五年级下册的Module 8 Unit 2的教学内容，本课主要叙述Daming制作风筝的过程。本课重点是巩固与练习一般过去时，让学生在实际情境中学会运用一般过去时描述过去的事情。