【课后反思】

　　本文是一篇略读课文。以出行方式为话题，介绍了四种未来交通工具的出行方式，激发了读者的阅读兴趣，让读者感悟到科技对生活的改变，课文的段落以空行和小标题为标志，共分五段。

　　我首先从提问学生目前的出行方式入手，引导学生想象未来会有什么样的出行方式，然后让学生初读课文，理解词语，整体感知，知道课文讲了哪几种出行方式。然后学生交流探究：目前的交通方式有什么优缺点，为什么要发明新的交通方式。最后拓展延伸，让学生畅谈自己在出行方式方面的想法和创造设想。

　　通过学习，学生们饶有兴致地了解了“海底列车”“地下飞机”“公交飞碟”“飞行汽车”等四种未来的交通工具，并且清楚了这些交通工具的优缺点。还重新复习了说明文常用的说明方法。

　　我觉得这节课的不足之处是没有进一步培养学生的浏览能力，使学生能在阅读材料中捕捉重要信息。如第2段：“铁路专家指出，修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事”，而是一件困难的事。科学家为什么要做这样难的事？修建海底铁路难在何处？第3段：“地下”飞机名字由何得来？这段用列数字的方法，说明这种飞机有哪些特点？专家认为这种飞机有哪些优点？第4段：“公交”飞碟的名字由何得来？这种飞碟为什么可以代替大型公共交通工具？这种飞碟的方便灵活体现在哪些地方？第5段：讲“飞行”汽车和普通汽车有哪些区别？这些问题都应该由学生在分组交流讨论和教师指导下得出结论。今后我要在教学中逐步培养学生的这种能力。