二、探究规律

　　观察探究百数表上数的排列规律

　　师：为了便于探究，先说一说行和列。横着的叫做行，竖着的叫做列。横着看，每行的数有什么特点？

　　小组讨论，进行探究。汇报交流。

　　1、    交流每行数的特征。

　　生：每行都有十个数。

　　生：我发现同一行后面的数比前面的数大1。

　　生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几……

　　师此时引导学生观察发现第二行不都是十几，最好一个数是二十。第三行不都是二十几，最后一个数是二十。即：每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1。

　　师：第二行前面是11～19，为什么最后一个数不是十几？

　　生：因为19＋1＝20。

　　生：因为10个一可以用1个十来表示。

　　生：因为满十进一。

　　师：第五行的数从几到几？

　　生：41～50。

　　师：不看表，第七行是从几开始的？

　　手势汇报，有可能是61，也有可能是71。

　　同桌讨论，是几？为什么？

　　生：我是从第一行数的，数下来第七行是从61开始的。

　　生：1～100的数要按次序排队的。每一行只能排10个数。第一行从1开始，第二行从11开始，第三行从21开始，第四行从31开始，这样看第七行就从61开始。