（3）竖式计算方法。

　　回答以前写的算式是怎样写的？

　　生：横着写的。

　　回答XX同学是怎样写的？

　　生：竖着写的。

　　师：这种竖着写的算式我们就叫 竖式 。 所以今天我们就 来学习这种竖式计算方法。哪些孩子会这种竖式计算方法？你能说说怎样列竖式，怎样算吗？

　　小结：自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。

　　1、学生自由观察，并提出相关的数学问题并解答。

　　2、小组汇 报交流。

　　3、指名汇报。

　　4、你还能提出什么数学问题？小组间进行交流。

　　设计意图：探索新知。

　　三、练习巩固

　　1、完成第58页第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法 。

　　2、完成第3题学生独立完成并说说是怎么想的

　　3、完成第4题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。

　　设计意图：总结再练习。