现在我们一同来看看我们以前学过的这八个方向。上北下南，左西右东，东北，西南，西北，东南。

　　师：如果我们以搜救艇为观测点，制定一个坐标图，你能观察到渔船在搜救艇的什么方向吗？

　　生：渔船在搜救艇的东北方向。

　　师：你能快速找到渔船吗？其实当你认真学完这节课之后，你还能找到更快的解救渔船的方法？想不想知道谜底。那咱们就比一比，看谁今天学得更棒，更认真！

　　设计意图：这个环节从一副具体的生活情境导入新课，充分调动了学生学习的积极性，同时也让学生明白我们学习数学的真正目的是学以致用。这里先复习了前面学习的旧知，让学生找到了新知的生长点。因为我们的教材都是连贯的，一环扣一环，螺旋上升的，新知都是建立在旧知的锚桩上。这里通过复习，加深学生对这部分知识的回忆，为今天的新授打下坚实的基础。