（3）与前一个”自由“对比，该怎么读这一小节，自由练读。（读出；叶挺爱”自由“但不会出卖自己去换所谓的自由，表现叶挺同志决不向敌人屈膝投降的决心，和革命者坚贞不屈的革命气节。要读得坚定、有力、高昂）（板书：坚贞不屈）

　　（4）指名读，全班评析，学生再读。过渡：老师也想读一读，我读第一节，敌人以”自由“为诱饵，威逼叶挺将军；你们读第二节……叶挺坚贞不屈地说：（学生接读第二小节）。

　　过渡：叶挺将军不但没有让敌人的阴谋得逞，他还希望……学生接读第三小节。

　　4、学习第三小节。

　　（1）、齐读。

　　（2）、你有什么不懂的吗？提问，评议。

　　预设：“有一天”“地下的烈火”“活棺材”“永生”。

　　小结：你真会学习，提出的问题很有价值，如果能自己联系上下文和你搜集的资料解决就更棒了。

　　同桌或前后同学合作理解。