3、朗读吟诵，背诵诗句。

　　在学生体会感悟的基础上一起学生有感情地朗读，并熟读成诵。

　　学生根据诗句想象诗中的意境。

　　学生朗读背诵。

　　由意及境，逐步引导学生体会诗歌当中所蕴含的思想感情，感受乡村与众不同的生活美。

　　四、作业设计

　　1、理解背诵默写两首诗歌

　　2、搜集田园诗歌，可制成书签，配上文字或者图画。

　　此环节强调知识的拓展与能力的迁移。开阔视眼，树立大语文意识。

　　板书设计    四时田园杂兴

　　梅子        黄

　　杏子        肥

　　麦子        白     舒适

　　菜花        稀     娴静

　　篱落        无人

　　蜻蜓蛱蝶    飞