三、初读古诗，初步感知

　　1、指导读准字音，读出节奏

　　（1）请说说诗应该怎样读？

　　（2）明确诗歌的朗读方法：朗读诗歌，要求正确、流利、读出诗的节奏。

　　（3）听范读。

　　（4）个人 自由朗读。

　　（5）指名试读，评议。

　　2、读了这首诗，你能简要说说诗歌写什么情景吗？

　　3、小声自读，边想边画：诗中都写了那些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？

　　引导回答上面问题，小结板书：

　　村庄儿女--耕田织布

　　童孙--学种瓜

　　学生说说诗该怎样读。

　　学生听范读

　　指名学生读。

　　简要说说诗歌写的情景。

　　学生朗读，要求读通读顺，从而初步感知诗文；二是读出节奏，六年级学生已有学习古诗文的基础，所以对于这首朗读起来比较简单的七言诗，让学生自己读出节奏，应该是没有难度的。这一环节除了交给学生读诗文的方法之外，也充分体现了“读” 的学习方式。