2.学生汇报，师生交流

　　出示：儿子，你居然会走路了！

　　儿子，你会走路了！

　　（去掉“居然”读这句话；加上“居然”再读这句话。引导学生比较读，体会父亲惊喜的心情）

　　指导学生朗读：　儿子，你居然会走路了！

　　3.从沙发到房门不就是四五步路吗？为什么父亲如此惊喜？

　　出示：从沙发到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途上最初独立行走的路。

　　这只是普通的几步路吗？（意义不凡）引导学生理解这个词，谈体会。

　　这意义非凡的几步路是怎样行走的路啊？（独立）

　　4.孩子独立行走会去做些什么？展开想象说说。

　　三、合作学习，感悟担忧