三、细读课文，培养想象力

　　1.学生自由朗读诗歌。

　　2.学生“开火车”分小节朗读，教师鼓励并进一步指导学生有感情地朗读。

　　3.男女生接连读。

　　4.学生分角色朗读全诗。

　　5.教师指导学生说一说：大自然中的事物，还有什么可以当逗号，句号，省略号？

　　（一）学习第一小节

　　1.下雨了，其他的青蛙都开心地回家了，只有这只青蛙还在雨中写诗呢！在青蛙写诗的时候都有谁帮了它的忙呢？(小蝌蚪，水泡泡，一串水珠)同学们，你们想不想和它们见个面？(想)让我们一起来认识一下它们吧！

　　2. 出示课文插图。

　　（二）学习第二小节

　　1.小蝌蚪游过来帮了青蛙什么忙？你们能找到小蝌蚪说的话给大家读一读吗？