第二课时

　　一、谈话导入，激发兴趣：

　　1.出示生字卡片，开火车读。

　　2.指名朗读课文。

　　二、创设情境，感情朗读：

　　1.学习第1自然段。

　　（1）出示第1自然段，指名读。

　　（2）讨论交流：从这句话中，你读懂了什么？

　　（3）教师播放课件，学生观看，了解雨的形成。

　　（4）说一说：还有哪些东西又多又轻，飘落下来？

　　（5）指导有感情地朗读。

　　2.学习第2～4自然段。

　　（1）教师：数不清的雨点儿飘落下来，半空中，雨点儿还说起来话来了，你听！

　　（2）出示对话，要求学生自由读，找找哪些是小雨点儿的话，哪些是大雨点儿说的。