（1）出示第一句，说新鲜感。

　　窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

　　提示：这句话新鲜在运用了拟人的修辞手法，赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感，形象生动地写出了窗外的静，同时也说明了同学们不仅读课文时专心致志、全神贯注，而且声音还十分好听，读得让人入迷。

　　（2）出示第二句，说新鲜感。

　　我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

　　提示：“更夫”是个有新鲜感的词，是指每天夜里敲竹梆子或锣的人，是一种职业。“提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得生动而令人向往。

　　（3）小组合作说说自己找到的很有新鲜感的语句“新鲜”在什么地方。

　　提示：回顾本单元课文学习中找到的有新鲜感的语句，不必要求学生说得具体明确，能言之有理即可。

　　3.活动三：选选“有新鲜感”的语句。

　　步骤一：小组交流自己课外收集的有新鲜感的语句。各自说说新鲜在哪里。

　　步骤二：小组讨论评选小组中最具有新鲜感的语句。