教学重点：

　　借助观察记录单，通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

　　教学难点：

　　借助观察记录单，通过品读描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、揭题导入，读题质疑

　　（一）揭题，读题。

　　（二）读题，学习“搭”。

　　1.给“搭”换个字。

　　2.感受“搭”的妙处。

　　引导学生通过换字初步感受到这是一只不怕人的、有灵性的、与人和谐相处的鸟。