4、能有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的童年生活的快乐。

　　突破重难点：

　　重点：体会诗歌所表达的感情，并产生共鸣。

　　突破方法：通过指导朗读的方法，引导学生抓住关键词”快乐“进行联想，结合自己的实际体验来体会诗歌所表达的感情。

　　难点：能针对文中出现的比喻句”跳进清凉的海水……快乐便四处飞溅“进行仿写。

　　突破方法：先引导学生发现句式的特点，再深入讲解比喻句的基本结构，最后让学生结合自己的暑假生活仿写比喻句。

　　教法与学法推荐：

　　教法：运用创设情境法，并借助暑假生活的相关图片，使学生身临其境，联想到自己暑假生活的快乐；运用朗读指导法，指导学生在朗读课文的过程中感悟课文所表达的思想感情。

　　学法：运用联想学习法，通过教师创设的情境联想到自己的暑假生活，从而感悟课文所表达的思想感情。

　　师生齐准备：

　　教师：生字词卡片、课文录音、暑假生活的相关图片（采花摘果图、笑望鸟儿图、海边戏水图）。

　　学生：预习课文。

　　课时巧安排：1课时。

　　教学环节