1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大 家都根据老师手里所拿的卡片，准确地指出了相应的物品，如果我要把这种物品用英语介绍给他人，应该如何用英语表达呢？”

　　T： Now， class， point to your desk， please！

　　教师用形象的肢体语言提示学生都指着自己的课桌，这时教师也指着自己的讲桌说

　　T： This is my seat

　　教师随机把这个句子写在黑板上，并带领学生认读该句子。教师对同学们说：“如果你要告诉你的同伴这是你的桌子，你就可以用我们刚刚学过的句子This is my desk.来介绍。”　　（设计说明：教师用极其生活化的语言讲解，使教材内容生活化，促使学生在真实而有意义的情境中学习新的语言知识。）

　　2.教师拿起自己的一本英语课本晃了晃，然后指着这本书对同学们说：“This is my English book.”让学生感知This is…是用于介绍近处的人或物。

　　3.“同学们，Daming正在向他的妈妈介绍他们的学校，让我们一起去听听他是如何介绍的吧！　　4.教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，让学生仔细看图，然后播放该部分的录音，先让学生从整体上把握对话内容。

　　5.之后教师再播放录音，一句一停，请学生合上课本，边听录音边跟读第一句话：This is our classroom.教师随机把单词classroom写在黑板上，教学生识读该单词，边读边用手势示意学生classroom是”教室“的意思。然后教师在classroom前面板书our，告诉学生our classroom是”我们的教室“的意思，再请学生跟读，要求学生边说边用肢体语言示意”这是我们的教室。“