1、教学例题，探讨算法。

　　（1） 看一看：小猴灵灵也取出了一些桃，我们看看它是怎样取的？（出示例题图：盒子里9个桃，盒子外4个桃）学生观察后提出问题：一共有多少个？列出算式：9 + 4。

　　（2） 算一算：请大家想办法算一算9 + 4得多少，也可以用学具来摆一摆。

　　（3） 说一说：鼓励学生畅所欲言，说出不同的算法。

　　学生的算法可能有：

　　① 数一数。

　　② 9 + 1 = 10，10 + 3 = 13。

　　③ 4 + 6 = 10，10 + 3 = 13。

　　④ 10 + 4 = 14，14 - 1 = 13。

　　学生每说出一种算法，教师便追问：听懂他的意思了吗？你的方法与他不同在哪里？

　　结合学生交流，用学具演示“凑十法”的思考过程，并随机板书。

　　指出算法名称：“凑十法”。

　　（4） 议一议：你最喜欢哪种方法？为什么？

　　指出：以后你们喜欢用什么方法来算就用什么方法来算。