2、教学“试一试”。

　　（1） 出示花朵图。

　　提问：图中的花分成了哪两部分？各有几朵？你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列算式？（板书：9+7）

　　（2） 提问：你能先圈出10朵，再计算吗？在书上圈一圈，并把自己的思考过程填在图右边的式子里。

　　（3） 追问：为什么不把7分成3和4或2和5呢？

　　3. 小结。

　　引导：用“凑十法”计算9加几，先要怎样想？然后先算什么？再算什么？

　　三、 分层练习，内化新知

　　1、 “想想做做”第1题。

　　出示题目插图，提问：你能说一说这幅图是什么意思吗？能把右边的式子填出来吗？

　　展示学生的答案，并让他说一说自己的想法，共同评议。