（2）提问：8-7已经学过了，8+7该怎样计算呢？

　　（3）学生交流，可能会有下面的想法：

　　①一个一“个数出来的。

　　②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。

　　③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。

　　④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。

　　⑤8+7=8+2+5=15。

　　⑥8+7=7+3+5=15。

　　学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。

　　2、.操作：先用小棒摆一摆。（学生摆小棒帮助计算）

　　组织学生交流：你是怎样摆、怎样想的？展示不同的摆法。