1、”想想做做“第1题。

　　学生根据题目要求先圈出10个再计算，教师及时了解学生计算情况，然后组织学生交流怎样算的。

　　2、”想想做做“第2题。

　　学生先独立思考并计算，然后交流。

　　3、”想想做做“第3题。

　　学生用自己喜欢的办法计算这一题，然后交流各自的计算方法。

　　4、”想想做做“第4题。

　　学生独立完成，然后交流计算方法。

　　四、寻找规律，巩固新知

　　1、出示”8加几“的题目，学生口答，引导学生发现，只要把加上的数分成2和几，就知道得数是十几。小结：发现了这个规律，就会算得又对又快。

　　2、出示”7加几“的题目。提问：那么7加几有这样的规律吗？谁能很快算出这些题目的得数？

　　3、组织口算比赛男女生各派一名代表，其余打手势。