课前准备：

　　6、5、4、3、2加几的卡片、课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、口算。

　　卡片出示前面学习的加法题，学生口答得数并选几题说说怎样算的。

　　2、揭示课题：今天我们一起去小兔家做客，和小兔一起学习6、5、4、3、2加几的加法。（板书课题）

　　二、合作学习，探索新知。

　　1、学习例题。

　　讲述：小兔子家门口还种了许多蘑菇，小兔子正提着篮子在采蘑菇呢。

　　（1）小兔子的蘑菇是怎么种的呢？小兔子问了大家一个什么问题呢？（一共有多少个蘑菇？）

　　（2）提问：你能帮小兔解决这个问题吗？

　　（3）学生独立思考并和同桌交流计算6+5的思考过程。

　　（4）教师指名学生交流并板书各种不同算法。