（3）可以列式计算，也可以列表找出答案。

　　回想一下，我们刚才是怎样解决这个问题的？你能按照解题的过程把课本上的表格填写完整吗？边填边说每个数据各是怎样算出来的。在解决这个问题的过程中我们运用了哪些策略？你认为“列表”的策略有什么优点？

　　三、巩固练习

　　1、完成教材第72页“想想做做”第1题。

　　根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。

　　2、完成教材第73页“想想做做”第2题。

　　学生读题，说说条件和问题。

　　提问：怎样理解“如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半”这句话？

　　学生交流，从16米高处落下，弹起高度也就是16米的一半，用16÷2。

　　学生填表解答。

　　3、完成教材第73页“想想做做”第3题。

　　学生读题，提问：你能找到芳芳和兵兵的位置吗？（在图中画出来）

　　数一数他们之间有多少人？