板书设计：

　　用列表的策略解决简单的实际问题

　　第一天    第二天    第三天    第四天    第五天

　　30

　　第二天　30+5=35(个)

　　第三天　35+5=40(个)

　　第四天　40+5=45(个)

　　第五天　45+5=50(个)

　　解决问题时，可以列式计算，也可以列表找出答案。

　　教学反思：

　　用列表法解决问题能使信息显得很有条理，让学生在解决问题的过程中，体会列表的价值，并能寻找数量间的关系，从而提高学生解决问题的能力。教学重点在于进一步学会用列表收集和整理信息的方法解决实际问题，而难点就在于怎样正确地运用列表的方法来整理较复杂的信息。

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