T： What does it like to eat？ What does it look like？

　　Ss： ...

　　2. 听力活动

　　(1) 教师引导学生首先关注对话的主线人物，并从这些人物导入本项活动，如教师可对学生说：Bill and Lily went to the zoo last Sunday. What animals did they see at the zoo？

　　(2) 教师引导学生带着以上问题听第一遍录音，听完后让学生尝试回答问题。

　　(3) 在播放第二遍录音前，教师再提问学生如下一些问题：What animals did they talk about？ Who saw these animals， Bill or Lily？ Let‘s listen. 接着教师播放录音，让学生带着这些问题仔细听录音。

　　Tip：在这一遍听的过程中，教师可鼓励学生用纸笔记录听到的一些重点词汇和信息，但不要求学生人人都能写出所有关键词，只要能做一些简单记录即可。这有利于培养学生良好的听的习惯，帮助他们进一步准确地获取相关信息。这也是一种学习策略的渗透。

　　(4) 学生听完第二遍录音后，根据自己的回忆或简单记录将听到的内容与相应的人物连线。此活动也可要求学生边听边完成连线。

　　(5) 学生同桌结对讨论，并核对答案。

　　(6) 教师播放第三遍录音让学生听，听完后通过师生问答的方式订正答案，如教师问：What animals did Bill see at the zoo？ What animals did Lily see？ 学生根据自己所写的答案回答教师的提问。